Résidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025

 Résidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025

Semaine d'immersion du 18 novembre au 22 novembre 2024

- Présentation du travail personnel auprès des différents partenaires et acteurs du territoire

- Rencontres des différentes structures institutionnelles, éducatives, culturelles et sociales du territoire

#co-construction des projets #gestes artistiques #territoires #publics #acteurs

Quelques propositions de gestes artistiques

Publics / Enfants – Familles (0 – 3 ans)

Titre : MOBILE – d'après Calder

Objectif : Associer des formes, des couleurs, des matières et art cinétique en construisant un mobile à la manière de Calder.

Publics scolaires et périscolaires / Enfants – Familles (3 – 6 ans)

Titre : Les empreintes et les traces d'hier et d'aujourd'hui

Objectif : Créer des images collectives, inspirées des peintures pariétales, évoquant le quotidien des enfants.Sur un grand format papier, ils utiliseront leurs corps, des objets de récupération et la technique du pochoir pour exprimer de grands récits...

Publics scolaires et périscolaires (6 – 10 ans)

Titre : Image par Image, la construction d'une histoire

Objectif : Réaliser un petit flm d’animation en stop-motion, de l’écriture du scénario à sa réalisation(scénario, storyboard, décors, manipulation des objets, etc).

Exemple d’un flm réalisé en stop-motion par des enfants de 3-6 ans :

https://vimeo.com/350560537

Publics scolaires et périscolaires (10 – 15 ans)

Titre : Convergence 1.0

Objectif : Créer collectivement des contenus : dessins, sons et vidéos, à partir d'un thème défni en amont,qui intègreront une installation interactive avec laquelle le spectateur pourra interagir via ses gestes...Exemple : https://vimeo.com/676596380 

Publics scolaires et périscolaires (15 – 18 ans)

Titre : Sortir du cadre : peinture et QR-code

Objectif : Réaliser un dessin, une peinture ou un collage, qui intègre un détail d'une œuvre.

Celui-ci est associé à un QR code, qui permet un prolongement narratif : une histoire écrite et lue par l’adolescent.e, accessible via un smartphone.

Publics scolaires et périscolaires (15 – 18 ans)

Titre : Dialogue créatif avec une machine (Chatgpt, Processing, contenus multimédia)

Objectif : Sensibiliser le public à un usage créatif des IA, à travers un dialogue à différents

niveaux, afn d'expérimenter et tester des scripts de programmations et des contenus générés par la machine(par exemple des visuels qui interagissent avec la voix/le son, la génération de graphismes (lettrisme) etc.

Exemple : https://vimeo.com/874727563

Public (10 ans – 25 ans)

Titre : « One minute flm » - Art Vidéo

Les « One minute flm » sont des productions audiovisuelles soumises à des contraintes de temps : les vidéos ne doivent pas dépasser une minute. Paradoxalement ces formats courts permettent une grande liberté pour les auteurs puisqu'ils n'engagent que peu de moyens pour exprimer leur créativité. Cette économie de moyens va permettre aux vidéastes d'aborder une forme de créativité singulière. Ainsi, ils pourront aborder des associations d'idées-formes,des documents d'archives... et d'autres expérimentations notamment sonores et poétiques.

Exemple : https://videoartpodcasting.blogspot.com/search/label/one_minute_flm

Public (10 ans – 25 ans)

Titre : Performance audiovisuelle

Objectif : Élaborer une performance audiovisuelle qui compile, sous la forme d'une vidéo, l'ensemble des travaux réalisés durant la résidence. Cette vidéo serait accompagnée d'une création musicale et/ou d'une lecture par exemple, lors d'une restitution publique.

Atelier création vidéo "ADOS TV +" (2024-2025)

Création Vidéo « ADOS TV + » – Liévin

Lieu : Espace Paul Baras - CCS Les Hauts de Lièvin – Rue Pasteur – Lièvin

Vendredi 08 novembre

Séance 01 - de 17h30 à 19h30

- Présentation de l'ensemble des participants

- Présentation de l'intervenant

Introduction

L'histoire de la télévision française résume à travers les principales étapes d'évolution technologique, économique et sociale, l'introduction puis la démocratisation de ce moyen de communication, devenu un média de masse.

Source wikipédia : https://fr.wikipedia.org/wiki/Histoire_de_la_télévision_française

Présentation de l'atelier

Aujourd'hui plus qu' hier, les moyens de communication se confondent avec les medias de masse.

Nous pouvons le constater avec l'avènement du très haut débit Internet (Fibre, 5G), qui a permis de nouvelles potentialités de création et de communication, via nos smartphones, nos ordinateurs ou nos consoles de jeux. Nous pouvons voir que l'internaute, l'usager du téléphone mobile ou le « gameur », peut devenir à la fois, un recepteur/émetteur d'informations et de contenus, qu'il peut partager, en temps réel ou en différé, avec des inconnus ou sa communauté via les réseaux sociaux ou des plateformes dédiées.

Je vous propose durant les 9 séances qui vont se dérouler jusqu'en janvier, les vendredi de 18h00 à 19h30, de créer une forme de chaîne de télévision locale : TV LIÉVIN par exemple, où nous allons réfléchir aux formes et aux contenus qui seront diffusés, soit en live sur Youtube soit en différé lors d'une restitution au mois de mai 2025...

Pour cela, nous devons éléborer l'identité (logo, nom), les valeurs de la chaîne (bienveillance, originalité, côté positif) et ses contenus à travers 4-5 thématiques par exemple :

- la météo des humeurs
- les nouvelles du jour
- le sport / E-sport
- la Culture / évenement socio-culturel

Nous allons créer des saynètes d'une durée de 30 secondes  à 1 minute, pour mettre en avant le contenu de la chaîne... à travers des présentateurs_trices, des journalistes, des acteurs_trices de la vie locale etc Nous allons créer une forme de petite émission de télé avec ses codes, qui sera diffusée par la suite.

Moyens de production

- Tablettes Samsung TAB A8 (ville de Liévin - service éducation)
- Logiciels de montage vidéo (capcut, Power Director)
- Logiciel de création graphique (canva?)
- Logiciel de montage son - Audacity
- scanner 
- Petits matériels (papier A4, feutres, etc)
- Caméra GoPro + appareil photo Canon EOS 200D avec équipement dédié.
- Smartphone
- Micro sans fil

- Enregistreur audio ZOOM 
- Suite Adobe + Ableton LIVE
- Panneaux Led + fond vert
Moyens de diffusion
- Logiciels de streaming (OBS, SplitCAm)
- Plateforme Youtube (création d'un compte associé)

 

Création Vidéo « ADOS TV + » – Liévin

Lieu : Espace Paul Baras - CCS Les Hauts de Lièvin – Rue Pasteur – Lièvin

Vendredi 15 novembre

Séance 02 - de 17h30 à 19h30

Séquence "Remue-méninges" pour trouver un titre fédérateur à notre chaîne de télé

Étape n°1

"Brainstorming" autour des sujets et des thèmes que les jeunes aimeraient traiter et aborder en vidéo.

De nombreux sujets évoqués comme nous pouvons le constater sur l'image (1).

Nous avons regroupé les sujets sous quatre chapitres :

CULTURE - ACTUALITÉS LOCALES - SPORTS - SORTIES/LOISIRS

Étape n°2

Recherche sur le nom de la chaîne de contenus audiovisuels, plusieurs pistes et suggestions évoquées.

Image (2).

Étape n°3

Présentation d'exemples de logos de chaînes de télévisons françaises (formes, typo, couleurs, évolutions dans le temps).

Présentation de gabarits pour la réalisation des futurs logos qui seront associés à l'identité de la chaîne et aux différentes rubriques abordées (format, ratio)

Début des recherches graphiques sur le logo de la chaîne sur papier A4 (avant leur numérisation).

Création Vidéo « ADOS TV + » – Liévin

Lieu : Espace Paul Baras - CCS Les Hauts de Lièvin – Rue Pasteur – Lièvin

Vendredi 29 novembre

Séance 03 - de 17h30 à 19h30

Les jeunes ont adopté en début de séance lors d'une ultime réunion, le nom de leur chaine de contenus : "ADOS TV + ".

Puis, nous sommes allés dans la salle informatique du centre où les adolescent.es ont pu expérimenter le logiciel CANVA, pour élaborer quelques propositions de logos. Nous avons choisi un modèle dans la rubrique "Video 1080p" pour obtenir un fichier final au format .png dont les dimensions correspondent à une vidéo de 1920 pixels x 1080 pixels (format HD)…

Les logos seront à la fois l'identité de la chaîne mais aussi l'identité des émissions thématiques. Comme ici avec l'émission musicale "D'or et de platine", dont la première devrait être consacrée à l'artiste marseillais JUL.

Création Vidéo « ADOS TV + » – Liévin

Lieu : Espace Paul Baras - CCS Les Hauts de Lièvin – Rue Pasteur – Lièvin

Vendredi 06 décembre

Séance 04 - de 17h30 à 19h30

Cette séance n°4 a débuté par la présentation de divers documents, qui permettront de préparer au mieux les tournages (reportage, studio etc). Nous avons évoqué les principaux plans (cadrage) en vidéo, les questions utiles à se poser avant de débuter un sujet à traiter, le storyboard et un déroulé possible (trame, construction) pour un journal télévisé par exemple.

Différents plans suivant le schéma

QUESTIONS UTILES

QUOI ? (interview, reportage, compte -rendu, etc)

OÙ ? (Découverte, visité guidée, état des lieux ?)

QUAND ? (Rappel des faits (passé), agenda ou programme ( à venir).

COMBIEN DE TEMPS ?

POURQUOI ? (enquête, reportage,…).

COMMENT ? (témoignage, récit, vulgarisation, présentation)

QUI ? (portrait, présentation).

À QUI S’ADRESSE CE SUJET ? ( la cible, le téléspectateur).

Exemple de storyboard

Exemple de déroulé pour un journal télévisé

Seconde partie de séance en salle informatique

Dans cette seconde partie de la séance, nous allons manipuler le logiciel gratuit de montage vidéo "SHOTCUT" (Mac, PC, Linux), pour supprimer un fond vert d'une séquence vidéo et la mélanger à une autre source (image ou vidéo). J'ai réalisé à cet effet plusieurs tutoriels qui accompagneront les jeunes dans le montage et la réalisation de leurs projets...

Capture d'écran du logiciel - Tutoriel

Création Vidéo « ADOS TV + » – Liévin

Lieu : Espace Paul Baras - CCS Les Hauts de Lièvin – Rue Pasteur – Lièvin

Vendredi 13 décembre

Séance 05 - de 17h30 à 19h30

Cette séance n°5 a débuté par l'écriture d'un texte de présentation du programme, qui sera diffusé à l'"antenne". Cet exercice permet de formaliser et de structurer le projet à travers des idées simples et claires. C'est un outil nécessaire pour l'expression orale puisque les jeunes seront amenés pour ceux qui le veulent à "jouer" les présentateurs/_trices de leur émission respective. Au programme : rythme, diction, etc

Puis nous avons abordé le côté matériel et technique pour cet exercice "face caméra" :

- le fond vert / l'éclairage led, la caméra, le pied, le micro et l'ordinateur (avec notamment le logiciel gratuit de montage son Audacity )…

La "procédure" avant l'enregistrement :

Chacun à son poste. Attention ! 

"Moteur demandé" 

- ça tourne ( on vérifie que techniquement tout est bon)

- Annonce + CLAP (pour la post-production et la synchronisation) 

"Action" - l'action peut débuter 

- COUPÉ ( l'action s'arrête ainsi que l'enregistrement)

Après cet exercice "Face caméra", nous avons transféré sur les ordinateurs les fichiers obtenus afin de préparer la post-production. Ici l'émission Horse TV +…

L'art rencontre le numérique - One minute film - Jeux olympiques 2024 - Liévin

RENCONTRE AVEC LES ENSEIGNANTS ET LES ÉLÈVES

SÉANCE N° 1 - le 05 & 06 février 2024

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École Léo Lagrange - séance 01
Ecole Marie Liétard - séance 01
École Jacques Prévert - séance 01
École George Sand - séance 01

Présentation du projet de "One minute film" autour des Jeux Olympiques et les valeurs de l'olympisme.

Les vidéos « One minute film » sont des productions audiovisuelles soumises à des contraintes de

temps : car les films ne doivent pas dépasser une minute. Paradoxalement ses formats courts

permettent une grande liberté pour les auteurs puisqu'ils n'engagent que peu de moyens pour

exprimer leur créativité. Cette économie de moyens va permettre aux vidéastes d' aborder une forme

de créativité singulière. Ainsi ils pourront aborder l'ensemble des sujets/thèmes choisis en amont et

expérimenter diverses stratégies pour les exprimer. Parmi les techniques de tournage, je pense ici,

au plan séquence, au tourné-monté par exemple... qui sont autant d'expériences à partager !

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Les valeurs de l'olympisme

 "La solidarité motive notre mission qui est de rendre le monde meilleur grâce au sport. Nous ne pouvons aller plus vite, nous ne pouvons viser plus haut, nous ne pouvons devenir plus forts qu'en faisant preuve de solidarité." La devise en latin devient ainsi "Citius, Altius, Fortius – Communiter" et en anglais “Faster, Higher, Stronger – Together”.

https://olympics.com/cio/la-devise-olympique

L’Olympisme met en avant un certain nombre de valeurs développées par la pratique du sport aussi bien par les athlètes de tous les niveaux, que par les hommes et les femmes dans leur vie quotidienne :

la connaissance : découvrir ses possibilités et ses limites

l’esprit de compétition : se mesurer aux autres

l’excellence : donner le meilleur de soi

le fair-play : respecter ses adversaires … puis, à un niveau plus global, à toute l’humanité

https://www.fftda.fr/fr/158-la-charte-olympique.html

Valeurs olympiques : amitié, respect, excellence.

Valeurs paralympiques : détermination, égalité, inspiration et courage.

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Les anneaux Olympiques qui symbolisent les cinq continents unis par l'Olympisme.

Quant aux six couleurs (en incluant le blanc en arrière-plan), elles représentent toutes les nations. En effet, au moins l'une de ces couleurs était présente dans le drapeau de chaque pays, lors de la création du drapeau.

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28 sports olympiques

Athlétisme, aviron, badminton, basketball, basketball 3×3, boxe, canoë sprint, canoë-kayak slalom, cyclisme sur piste, cyclisme sur route, BMX freestyle, BMX racing, Mountain bike (VTT), escrime, football, golf, gymnastique artistique, gymnastique rythmique, trampoline, haltérophilie, handball, hockey, judo, lutte, pentathlon moderne, rugby, natation, natation artistique, natation marathon, plongeon, waterpolo, sports équestres, taekwondo, tennis, tennis de table, tir, tir à l’arc, triathlon, voile, volleyball, volleyball de plage.

4 sports additionnels

Breaking, escalade sportive, skateboard, surf.

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Diffusion d'une sélection de 4 One minute film : Alice I & II, Je danse comme un papillon…

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Recherches autour d'idées de films ("remue-méninges") : Associer un sport et des valeurs

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Écriture du storyboard

SÉANCE N° 2 - le 12 & 13 février 2024

École Léo Lagrange - séance 02
Ecole Marie Liétard - séance 02
École Jacques Prévert - séance 02
École George Sand - séance 02

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Présentation d'une séquence avec un fond vert avec un jeu d'incrustations diverses : images fixes, vidéos, textes…

Présentation des différentes échelles de plans notamment le gros plan, le plan rapproché, le plan américain et le plan moyen + les vues de la caméra en plongée, contre-plongée et horizontale + Mouvements simples de la caméra : fixe ou mobile

Présentation d'un exemple de storyboard.

Présentation des projets par les élèves aux autres élèves des différents groupes 

Objectifs :

- Finalisation du synopsis (préciser son projet et le résumer en 3-4 phrases environ)

- Débuter le storyboard (croquis, mouvements de caméra, cadrage, durée, etc)

SÉANCE N° 3 - le 19 & 20 février 2024

École Léo Lagrange - séance 03
Ecole Marie Liétard - séance 03
École Jacques Prévert - séance 03
École George Sand - séance 03

Cette dernière séance, avant les vacances de février, sera dédiée au storyboard et à la découverte de la dernière caméra GoPro (GoPro 12) mais aussi de l'appareil photo/vidéo (Canon EOS 200D) que nous utiliserons pour les tournages. Nous filmerons quelques plans pour illustrer les différents plans utiles au storyboard. Je présenterai aussi succinctement certains outils dédiés au montage vidéo comme la tablette Samsung Galaxy Tab 8 et les applications PowerDirector ou ShotCut (logiciel mac & PC).

L'idée principale est de revoir, par la pratique, les différentes échelles de plans afin de construire son storyboard et donc son projet. Nous allons essayer de finaliser le storyboard durant cette séance, en tournant aussi quelques 5 à 6 plans vidéo, qui serviront par la suite, pour un exercice concret de montage vidéo.

SÉANCE N° 4 - le 11 & 12 mars 2024

École Léo Lagrange - séance 04
Ecole Marie Liétard - séance 04
École Jacques Prévert - séance 04
École George Sand - séance 04

Cette séance n°4 sera dédiée à la validation finale des storyboards et à la présentation des logiciels et applications de montage vidéo sur tablette et sur PC, à savoir PowerDirector et/ou ShotCut (logiciel gratuit sur PC). Nous allons programmer les tournages en complétant la fiche dédiée.

Nous allons manipuler les logiciels de montage vidéo à travers pour un petit exercice de montage vidéo des plans vidéos tournés précédemment et présentes sur le Google Drive (dossier de votre école) :

Création d'une séquence noire de début – 3 secondes

Création d'un titre de début – 6 secondes

Montage cut de 5 - 6 plans

Ajouter une transition type « fondu enchaîné »

Ajouter un effet « vitesse » sur un plan vidéo

Ajouter un effet « graphique » sur un plan vidéo

Création d'un générique de fin avec nom de l 'école + prénoms des élèves + date

Création d'une séquence noire de fin – 3 secondes

SÉANCE N° 5 - le 18 & 19 mars 2024

École Léo Lagrange - tournage 05
Ecole Marie Liétard - tournage 05
École Jacques Prévert - tournage 05
École George Sand - tournage 05

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