Sélection de projets réalisés durant ma résidence-mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry
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Projet "TRANSMISSION" - École primaire Arc-en-Ciel de Courtemont - Varennes
Résidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025
École primaire Arc-en-Ciel à Courtemont -Varennes
Classe de M. Hude / Effectif : 18 élèves
Diffusion de créations vidéo et discussions autour de ses productions (archives, histoires personnelles et collectives, souvenirs)
Présentation du projet "TRANSMISSION"
Livret consultable à cette adresse :
https://drive.google.com/file/d/1bjsw1q-EcwuidpNDk9u4ciHlBQtD0DeQ/view?usp=sharing
« TRANSMISSION » est une proposition de rencontre entre des enfants et des personnes âgées. Je souhaiterai dans le cadre de ma résidence, mettre en place un projet autour des mémoires, celles des personnes, des objets et des lieux basé sur une transmission d'un patrimoine socioculturel, qui se nourrirait d'échanges entre générations…
Nous allons élaborer avec des élèves de primaire un questionnaire d'une dizaine de questions à l'attention des résidents de l'EHPAD de Courtemont-Varennes. Les réponses apportées seront d'une part un moyen de nous représenter un portrait sensible des personnes interrogées et d'autre part elles seront le point de départ d'un travail artistique autour de la création d'un carnet de notes. En effet, j'aimerai réaliser avec l'ensemble des acteurs de ce projet, une série photos, qui témoignerait d'une mémoire vive que l'on ne doit pas oublier… En complément, nous pourrions imprimer un petit livret, qui retrace les divers dialogues entre les générations, il sera composé de photos, de textes et d'illustrations… une sorte de cahier de mémoires !
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Projet "Booktrailer" - Collège Anne de Montmorency de Fère-en-Tardenois
Résidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025
Séance 01
- diffusion de "One minute film"auprès des élèves de collège
- discussions autour des productions audiovisuelles
Lien : https://videoartpodcasting.blogspot.com/search/label/one_minute_film
Séance 02
- travailler les synopsis (préciser la problématique et l'idée de sa mise en forme)
- élaborer les storyboards (séquenciers, repérages, accessoires, etc)
- programmer les futurs tournages
Séance 03 - tournage du projet "Frapper comme un fille" avec Abby – Eloane – Sheynis - Romane
Séance 01
- Présentation du mobile, avec ses formes et ses couleurs, sa structure composée de baguettes en bois et de fils en nylon.
- Détourage des formes à travers un gabarit fourni, puis découpages dans du papier ou de la mousse puis collage.
Séance 02
- Tournage autour d'une farandole et d'un chant avec les enfants de la classe de M. Purnelle de l'école maternelle de Étampes sur Marne.
Séance 03
Restitution - Diffusion de la vidéo "Mobile" après de la classe de M. Purnelle.
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Projet "One minute film" - Lycée agricole de Crézancy
Résidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025
Lycée technique et agricole / Crézancy
Séance 01
- diffusion de "One minute film"et d'oeuvres d'art vidéo auprès des élèves de seconde pro
- discussions autour des productions audiovisuelles
- présentation de l'atelier "One minute film" autour du thème " Nature, art et techniques"
Séances 02 & 03
Séance 02
Mise en place d'un questionnaire :
01 – Si j'étais un animal, je serais :
02 – Si j'étais une couleur, je serais :
03 – Si j'étais une personne célèbre, je serais :
04 – Si j'étais un plat cuisiné, je serais :
05 – Si j'étais une fleur, je serais :
06 – Si j'étais un fruit, je serais :
07 – Si j'étais un légume, je serais :
08 – Si j'étais un pays, je serais :
09 – Si j'étais une ville, je serais :
10 – Si j'étais un sport, je serais :
11 – Si j'étais un métier, je serais :
12 – Si j'étais un vêtement, je serais :
13 – Si j'étais un objet, je serais :
14 – Si j'étais un moyen de transport, je serais :
15 – Si j'étais un livre (roman, bd, mangas), je serais :
16 – Si j'étais une créature mythologique, je serais :
17 – Si j'étais un événement météorologique, je serais :
18 – Si j'étais un film, je serais :
19 – Si j'étais un jeu de société, je serais :
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Projet de "création vidéo" autour de 3 thèmes : Nature / Quotidien / Sport - École primaire - Brasles
Résidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025
Classe de CM1 de Mme Lemaire à Brasles
Effectif : 25 élèves
Diffusion de créations vidéos + discussion
Lien : https://videoartpodcasting.blogspot.com/search/label/one_minute_film
Brainstorming "création vidéo" -> 3 thèmes : Nature / Quotidien / Sport
Nous avons précisé les groupes de travail ainsi que les projets à aborder.
Répondre aux questions suivantes :
Qui ?
Quoi ?
Où ?
Comment ?
Pourquoi ?
Les élèves ont répété leurs actions dans la cour de l'école sous un soleil radieux afin de bien maitriser le déroulé du futur tournage qui aura lieu la semaine prochaine.
Au programme : haïkus, chorégraphie, chutes, cascades et autres pirouettes …
Ils ont pu appréhender le découpage technique d'une scène en plans à travers des exercices (maquette) et dans un décor naturel... Nous avons procédé à un récapitulatif des accessoires et du matériel que nous aurons besoin, ainsi que des lieux de tournage prévus (et ceux alternatifs en cas de mauvaise météo ! ).
Lien Vimeo des vidéos réalisées par les élèves de la classe de Mme Lemaire :
https://vimeo.com/1102876715
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Atelier "Carbone Story" - ALSH / MÉZY / JAULGONNE
Résidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025
ALSH MÉZY / JAULGONNE
Atelier "Carbone Story" Qui se souvient du papier carbone de la machine à écrire de nos parents ?« Je me souviens de ce papier magique glané au fond de la corbeille à papier, ce papier froissé, si léger, si intense, marqué à jamais par les frappes de la machine à écrire, hiéroglyphes d’un autre temps, codex d’une mémoire à déchiffrer, source de tant d’imaginaires...Il me suffisait de deux ou trois vieux livres illustrés, d’un stylo et voilà que sur la page blanche se dessinaient les contours de mes personnages favoris. Alors se mélangeaient super héros et héros d’un quotidien ordinaire, sous le papier carbone, les traits de mon histoire… »Cet atelier est une invitation à revisiter, à travers l’utilisation du papier carbone, d’un stylo et de quelques magazines illustrés, une manière originale de dessiner des histoires inédites.L’idée principale de cet atelier est de familiariser les enfants en partenariat avec leurs parents à la pratique du dessin (plus particulièrement le trait). Ainsi l’enfant pourra, à travers l’apprentissage d’un geste (reprendre les contours d’une forme), exprimer un ensemble de potentialités artistiques (esthétiques et narratives). Il pourra « détourner » les formes et les images mises à sa disposition (sources diverses) pour se les approprier et les redéfinir formellement et conceptuellement au sein d’un autre contexte artis-tique et culturel.Cet atelier est une invitation aux parents et aux enfants à retrouver le goût du dessin, d’un point vue ludique mais aussi à travers certains apprentissages et certains usages, qui font que cette pratique fait sens…
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Représentation des mémoires - Collège de la Faye / Condé-en-Brie
Résidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025
Introduction
Suite à un premier rendez-vous, nous avons évoqué quelques pistes très intéressantes sur les notions de mémoires, d'archives et des représentations que nous pourrions développer et questionner...
Plusieurs aspects pourront être abordés :
de l'usage de l'IA comme possible dialogue avec la machine, comment interroger cette forme d' "imaginaire" que nous déléguons à la puissance du calcul ?
les archives multimédia comme source de documentation mais aussi comme éléments potentiels de détournements politique, poétique, narratif ou esthétique ?
- l'écriture de textes (voix off, lettrisme, etc) sur ce qui a été ou ce qui adviendra (documentaire, fiction).
Beaucoup de pistes à explorer et à expérimenter, voilà pourquoi je vous propose de (re)formuler au sein d'une installation multimédia les différentes approches qui seront réalisées ici.
L'idée de mettre en boucle une vidéo, sans titre, sans début, sans fin, sans générique (qui seront mis à part sur un document type cartel par exemple), proposant ainsi au spectateur une expérience riche et diverse (compilant ainsi les différentes approches et sensibilités des auteurs ) ...
Au niveau de l'audio, nous pourrions proposer une bande sonore composée de voix off, de sons, de musique etc qui s'actualise "en temps réel" via les fonctions random + loop de lecteurs CD ou lecteurs MP3 ou équivalent... proposant une ouvre un peu plus "immersive" et en perpétuel mouvement.
Séance 01
Empreinte de pas
Écriture de texte
Les élèves entrent dans la classe d'arts plastiques, ils marchent sur le papier blanc posé sur le sol. Le professeur affiche la feuille marquée sur le tableau blanc. Chaque élève décrit ce qu'il voit. Chaque proposition est notée sur le tableau, on évoque l'idée de la trace, de l'empreinte … Quelle histoire raconte ces empreintes ? Plusieurs groupes d'élèves sont formés afin d'élaborer un texte sur la question de la trace, du souvenir notamment sur le passage de l'ancien collège au nouveau.
Séance 02
- enregistrements audio des textes produits sous Audacity
- génération de visuels via l'IA (Chat GPT, Adobe Photoshop)
- réfléchir à une mise en forme des contenus créés (bouteilles, pierres, affiches, vidéo, installation etc)
- réfléchir à une scénographie (au sein de la classe d'arts plastiques)
Présentation du dispositif "Convergence 1.0"
- interactivité - la question du spectateur à l'oeuvre (présence, gestuelle)
- multimédia - 50 visuels, 26 sons, 2 vidéos
- spécificités techniques (taille, format, extension, normes, etc)
Présentation du dispositif "Éole"
- interactivité - la question du spectateur à l'oeuvre (action du souffle, de la voix, musique ?)
- contenu : 1 vidéo mise en boucle ("loop.mov")
- spécificités techniques (programme Processing, matériels etc)
Séance 02
Séance 03
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Projet autour du thème de la nourriture - École publique - Villers-sur-Fère
Résidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025
Directrice: Mme Vermeulen
Au menu !
Classe de Mme Nora Terrien, assistée de Mme Tomasirwiez
Classe de Mme Martin, assistée de Mme Michalak
Classe de Mme Vicaire, assistée de Mme Bodin
Effectifs : 45 élèves
Titre : "L'école des dragons"
Liens Vimeo :
Animation paysages : https://vimeo.com/1218284447
Animation dragons : https://vimeo.com/1218285087
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Ateliers "ÉOLE" - Club ados - Fère-en-Tardenois
Lieu : Club Ado. de Fère-en-Tardenois
Effectif : 16 jeunes de 12 à 15 ans
Date : le 09 avril de 9H00 à 12H00
Déroulé :
Scénariser le mouvement d'un objet, par exemple, une main en bois.
Création d'une vidéo en stop-motion d'une durée de 10 secondes environ par groupe de 2.
Compiler l'ensemble des saynètes en une seule vidéo, que l'on nommera « loop.mov ».
Animer une vidéo avec sa voix, son souffle ou de la musique (instrument/ diffusion de musique)
Tester le dispositif EOLE (opérationnel) → intégration de la vidéo « loop.mov » créée durant l'atelier.
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Projet initiation à la stop-motion pour les petits - École maternelle Les Hérissons - Château-Thierry
Résidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025
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Classe de Mme Alexandre /GS - 17 enfants
Séance 01 - Stop-motion improvisé
Titre : "La danse des objets"
Les enfants ont apporté des jouets pour réaliser des saynètes en stop-motion.
Séance 02 - Stop-motion improvisé
Titre : "Passage interdit"
Séance 03 - Stop-motion improvisé
Titre : "Les Super-Héros"
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Aborder le thème des émotions / École maternelle Les Hérissons - Château-Thierry
Résidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025
Classe de Mme Frison/ MS - 17 enfants
- Manipulation de sacs mystères (matières/sensations)
Constituer une photothèque des émotions.
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Projet « A table »
Atelier « A table » avec Maguelone Leclère - Responsable des ateliers d'arts.
Scénarisation autour de l'assiette (support du mapping), nous allons aborder la création des contenus associés au repas, à la nourriture et à l'art de la table, à travers la technique stop-motion et la génération de contenus via IA.
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Séance 04 - tournage du projet "#tout le monde déteste Louise" avec Léopoldine - Louise - Éva - Louane
Séance 05 - Enregistrement audio (voix off) et choix musicaux du projet "La princesse et le croque-monsieur" avec Eve - Louise - Mira - Mathéo
Séance 06 - Journée consacrée aux derniers projets de l'atelier Booktrailer (tournage, enregistrement voix off, etc)
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Projet "MOBILE" - École maternelle de Étampes sur Marne
Résidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025
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Projet "MOBILE" - École maternelle de Étampes sur Marne
Résidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025
Séance 01
- Présentation du mobile, avec ses formes et ses couleurs, sa structure composée de baguettes en bois et de fils en nylon.
- Détourage des formes à travers un gabarit fourni, puis découpages dans du papier ou de la mousse puis collage.
Séance 02
- Tournage autour d'une farandole et d'un chant avec les enfants de la classe de M. Purnelle de l'école maternelle de Étampes sur Marne.
Séance 03
Restitution - Diffusion de la vidéo "Mobile" après de la classe de M. Purnelle.
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Projet "One minute film" - Lycée agricole de Crézancy
Résidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025
Lycée technique et agricole / Crézancy
Séance 01
- diffusion de "One minute film"et d'oeuvres d'art vidéo auprès des élèves de seconde pro
- discussions autour des productions audiovisuelles
- présentation de l'atelier "One minute film" autour du thème " Nature, art et techniques"
Séances 02 & 03
- tournage des séquences
Séances 04 & 05
Montage des séquences tournées au sein de l'exploitation et hors de l'établissement.
Génération d'images via une IA (Chat GPT - DALLE)
Post-production réalisée dans la salle informatique avec les logiciels ShotCut et Audacity.
Analyses artistiques et techniques sur les productions finalisées.
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Projet "JE EST UN AUTRE" - École primaire des Vaucrises-Maugins - Château-Thierry
Résidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025
École primaire des Vaudoises-Maugins - Château-Thierry
Classe de CM1 de M. Bouchart / Effectif : 25 élèves
Présentation
À travers l'écriture et le médium vidéo, le projet « Je est un autre » se présente sous la forme d'un atelier d'expression artistique sur la question de l'altérité. Constitué en duo, chaque équipe exprime sa vision de l' « autre » sous forme d'écrits (un jeu de questions/réponses à définir).
A partir de ceux-ci, je souhaite réaliser une vidéo (ou une série de vidéos ?) qui reflète le singulier et l'universel en chacun de nous… et si cette forme était l'autoportrait ?
Séance 01
Discussions autour des productions vidéos diffusées en classe en amont
Lien : https://videoartpodcasting.blogspot.com/search/label/one_minute_film
Montage des séquences tournées au sein de l'exploitation et hors de l'établissement.
Génération d'images via une IA (Chat GPT - DALLE)
Post-production réalisée dans la salle informatique avec les logiciels ShotCut et Audacity.
Analyses artistiques et techniques sur les productions finalisées.
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Projet "JE EST UN AUTRE" - École primaire des Vaucrises-Maugins - Château-Thierry
Résidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025
École primaire des Vaudoises-Maugins - Château-Thierry
Classe de CM1 de M. Bouchart / Effectif : 25 élèves
Présentation
À travers l'écriture et le médium vidéo, le projet « Je est un autre » se présente sous la forme d'un atelier d'expression artistique sur la question de l'altérité. Constitué en duo, chaque équipe exprime sa vision de l' « autre » sous forme d'écrits (un jeu de questions/réponses à définir).
A partir de ceux-ci, je souhaite réaliser une vidéo (ou une série de vidéos ?) qui reflète le singulier et l'universel en chacun de nous… et si cette forme était l'autoportrait ?
Séance 01
Discussions autour des productions vidéos diffusées en classe en amont
Lien : https://videoartpodcasting.blogspot.com/search/label/one_minute_film
Séance 02
Mise en place d'un questionnaire :
01 – Si j'étais un animal, je serais :
02 – Si j'étais une couleur, je serais :
03 – Si j'étais une personne célèbre, je serais :
04 – Si j'étais un plat cuisiné, je serais :
05 – Si j'étais une fleur, je serais :
06 – Si j'étais un fruit, je serais :
07 – Si j'étais un légume, je serais :
08 – Si j'étais un pays, je serais :
09 – Si j'étais une ville, je serais :
10 – Si j'étais un sport, je serais :
11 – Si j'étais un métier, je serais :
12 – Si j'étais un vêtement, je serais :
13 – Si j'étais un objet, je serais :
14 – Si j'étais un moyen de transport, je serais :
15 – Si j'étais un livre (roman, bd, mangas), je serais :
16 – Si j'étais une créature mythologique, je serais :
17 – Si j'étais un événement météorologique, je serais :
18 – Si j'étais un film, je serais :
19 – Si j'étais un jeu de société, je serais :
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Projet de "création vidéo" autour de 3 thèmes : Nature / Quotidien / Sport - École primaire - Brasles
Résidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025
Classe de CM1 de Mme Lemaire à Brasles
Effectif : 25 élèves
Diffusion de créations vidéos + discussion
Lien : https://videoartpodcasting.blogspot.com/search/label/one_minute_film
Brainstorming "création vidéo" -> 3 thèmes : Nature / Quotidien / Sport
Nous avons précisé les groupes de travail ainsi que les projets à aborder.
Répondre aux questions suivantes :
Qui ?
Quoi ?
Où ?
Comment ?
Pourquoi ?
Les élèves ont répété leurs actions dans la cour de l'école sous un soleil radieux afin de bien maitriser le déroulé du futur tournage qui aura lieu la semaine prochaine.
Au programme : haïkus, chorégraphie, chutes, cascades et autres pirouettes …
Ils ont pu appréhender le découpage technique d'une scène en plans à travers des exercices (maquette) et dans un décor naturel... Nous avons procédé à un récapitulatif des accessoires et du matériel que nous aurons besoin, ainsi que des lieux de tournage prévus (et ceux alternatifs en cas de mauvaise météo ! ).
Lien Vimeo des vidéos réalisées par les élèves de la classe de Mme Lemaire :
https://vimeo.com/1102876715
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Atelier "Carbone Story" - ALSH / MÉZY / JAULGONNE
Résidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025
ALSH MÉZY / JAULGONNE
Atelier "Carbone Story" Qui se souvient du papier carbone de la machine à écrire de nos parents ?« Je me souviens de ce papier magique glané au fond de la corbeille à papier, ce papier froissé, si léger, si intense, marqué à jamais par les frappes de la machine à écrire, hiéroglyphes d’un autre temps, codex d’une mémoire à déchiffrer, source de tant d’imaginaires...Il me suffisait de deux ou trois vieux livres illustrés, d’un stylo et voilà que sur la page blanche se dessinaient les contours de mes personnages favoris. Alors se mélangeaient super héros et héros d’un quotidien ordinaire, sous le papier carbone, les traits de mon histoire… »Cet atelier est une invitation à revisiter, à travers l’utilisation du papier carbone, d’un stylo et de quelques magazines illustrés, une manière originale de dessiner des histoires inédites.L’idée principale de cet atelier est de familiariser les enfants en partenariat avec leurs parents à la pratique du dessin (plus particulièrement le trait). Ainsi l’enfant pourra, à travers l’apprentissage d’un geste (reprendre les contours d’une forme), exprimer un ensemble de potentialités artistiques (esthétiques et narratives). Il pourra « détourner » les formes et les images mises à sa disposition (sources diverses) pour se les approprier et les redéfinir formellement et conceptuellement au sein d’un autre contexte artis-tique et culturel.Cet atelier est une invitation aux parents et aux enfants à retrouver le goût du dessin, d’un point vue ludique mais aussi à travers certains apprentissages et certains usages, qui font que cette pratique fait sens…
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Représentation des mémoires - Collège de la Faye / Condé-en-Brie
Résidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025
Classe de 4A3 - Mme Smagghe, professeure de français, M. Maximin, professeur d'arts plastiques
Effectif : 26 élèves
Effectif : 26 élèves
Introduction
Suite à un premier rendez-vous, nous avons évoqué quelques pistes très intéressantes sur les notions de mémoires, d'archives et des représentations que nous pourrions développer et questionner...
Plusieurs aspects pourront être abordés :
de l'usage de l'IA comme possible dialogue avec la machine, comment interroger cette forme d' "imaginaire" que nous déléguons à la puissance du calcul ?
les archives multimédia comme source de documentation mais aussi comme éléments potentiels de détournements politique, poétique, narratif ou esthétique ?
- l'écriture de textes (voix off, lettrisme, etc) sur ce qui a été ou ce qui adviendra (documentaire, fiction).
Beaucoup de pistes à explorer et à expérimenter, voilà pourquoi je vous propose de (re)formuler au sein d'une installation multimédia les différentes approches qui seront réalisées ici.
L'idée de mettre en boucle une vidéo, sans titre, sans début, sans fin, sans générique (qui seront mis à part sur un document type cartel par exemple), proposant ainsi au spectateur une expérience riche et diverse (compilant ainsi les différentes approches et sensibilités des auteurs ) ...
Au niveau de l'audio, nous pourrions proposer une bande sonore composée de voix off, de sons, de musique etc qui s'actualise "en temps réel" via les fonctions random + loop de lecteurs CD ou lecteurs MP3 ou équivalent... proposant une ouvre un peu plus "immersive" et en perpétuel mouvement.
Séance 01
Empreinte de pas
Écriture de texte
Les élèves entrent dans la classe d'arts plastiques, ils marchent sur le papier blanc posé sur le sol. Le professeur affiche la feuille marquée sur le tableau blanc. Chaque élève décrit ce qu'il voit. Chaque proposition est notée sur le tableau, on évoque l'idée de la trace, de l'empreinte … Quelle histoire raconte ces empreintes ? Plusieurs groupes d'élèves sont formés afin d'élaborer un texte sur la question de la trace, du souvenir notamment sur le passage de l'ancien collège au nouveau.
Séance 02
- enregistrements audio des textes produits sous Audacity
- génération de visuels via l'IA (Chat GPT, Adobe Photoshop)
- réfléchir à une mise en forme des contenus créés (bouteilles, pierres, affiches, vidéo, installation etc)
- réfléchir à une scénographie (au sein de la classe d'arts plastiques)
Séance 03
Restitution des travaux réalisés par les élèves
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Dispositifs "Convergence 1.0" et "ÉOLE"
Restitution des travaux réalisés par les élèves
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Dispositifs "Convergence 1.0" et "ÉOLE"
Collaboration entre le Lycée Jean de la Fontaine et le collège Jean Rostand - Château-Thierry
Résidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025
Classe de seconde - Effectif : 26 - Madame Pichard, professeur de français
Classe de troisième - Effectifs : 26 - Madame Carriou, professeur de français
Le choix de deux fables
"La cigale et la fourmi" et "le chêne et le roseau" qui serviront à élaborer les différents contenus...
Séance 01
Résidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025
Classe de seconde - Effectif : 26 - Madame Pichard, professeur de français
Classe de troisième - Effectifs : 26 - Madame Carriou, professeur de français
Le choix de deux fables
"La cigale et la fourmi" et "le chêne et le roseau" qui serviront à élaborer les différents contenus...
Séance 01
Présentation du dispositif "Convergence 1.0"
- interactivité - la question du spectateur à l'oeuvre (présence, gestuelle)
- multimédia - 50 visuels, 26 sons, 2 vidéos
- spécificités techniques (taille, format, extension, normes, etc)
Présentation du dispositif "Éole"
- interactivité - la question du spectateur à l'oeuvre (action du souffle, de la voix, musique ?)
- contenu : 1 vidéo mise en boucle ("loop.mov")
- spécificités techniques (programme Processing, matériels etc)
Séance 02
- Enregistrements audio des textes (réécriture des fables, haïkus).
Séance 03
- Restitution.
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Projet autour du thème de la nourriture - École publique - Villers-sur-Fère
Résidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025
Directrice: Mme Vermeulen
Au menu !
Création d'une assiette colorée composée d'un collage à partir de catalogues publicitaires récupérés.
Effectif : 16 élèves
Classe de CP/CE1/CE2 : création d'un plat repas - collage sur modèle
Effectif : 16 élèves
Classe de CM1/CM2 : mime d'un repas
Effectif : 16 élèves
Classe de CP/CE1/CE2 : création d'un plat repas - collage sur modèle
Effectif : 16 élèves
Classe de CM1/CM2 : mime d'un repas
Séquence vidéo inspirée par un extrait de "La Ruée vers l'or (1925)" avec Charlie Chaplin (cf la danse des petits pains).
Effectif : 18 élèves
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Projet autour de l'égalité Homme-Femme - Collège Jean Rostand - Château-Thierry
Résidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025
Les Classes de Messieurs Clément LESTIBOUDOIS-MALANDAIN et Olivier BRÉCY
Effectifs : 75 élèves (3 classes)
Accompagnement des élèves dans la création des affiches en lien avec le travail effectué en EMC
Création d' affiches au format carré + Association Image / Texte
- Choix d’un format carré (lien avec l’égalité sur la forme), possibilité de créer un diptyque avec un deuxième format carré consacré à du texte/un mot
- Travail plastique sur un format A4 ou A3 (à définir en fonction de la taille/qualité des images récoltées par les élèves) en cours d’arts plastiques à partir des images et des textes travaillés en EMC
- Techniques libres : collage, peinture, dessin, etc.
- Possibilité d’imprimer les images récoltées en EMC entre deux séances de travail
- Scan des productions finales et impression sur papier de qualité + renforcement avec carton plume pour un résultat qualitatif.
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Projet "École des dragons" - École maternelle Le Géant - Coincy
Résidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025
Présentation
À partir du livre "Un chevalier à l’école des dragons" écrit par Vincent Poensgen et illustré par Sébastien Braun, une trame à été dessinée pour le spectacle de fin d'année de l'école. J'interviens en collaboration avec l'équipe pédagogique pour concevoir avec les enfants de petites séquences vidéos, soit réalisées en stop-motion, soit filmées ou soit animées numériquement… Au programme, des dessins, des décors, des farandoles et surtout des dragons et des chevaliers !
Effectif : 18 élèves
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Projet autour de l'égalité Homme-Femme - Collège Jean Rostand - Château-Thierry
Résidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025
Les Classes de Messieurs Clément LESTIBOUDOIS-MALANDAIN et Olivier BRÉCY
Effectifs : 75 élèves (3 classes)
Accompagnement des élèves dans la création des affiches en lien avec le travail effectué en EMC
Création d' affiches au format carré + Association Image / Texte
- Choix d’un format carré (lien avec l’égalité sur la forme), possibilité de créer un diptyque avec un deuxième format carré consacré à du texte/un mot
- Travail plastique sur un format A4 ou A3 (à définir en fonction de la taille/qualité des images récoltées par les élèves) en cours d’arts plastiques à partir des images et des textes travaillés en EMC
- Techniques libres : collage, peinture, dessin, etc.
- Possibilité d’imprimer les images récoltées en EMC entre deux séances de travail
- Scan des productions finales et impression sur papier de qualité + renforcement avec carton plume pour un résultat qualitatif.
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Projet "École des dragons" - École maternelle Le Géant - Coincy
Résidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025
Présentation
À partir du livre "Un chevalier à l’école des dragons" écrit par Vincent Poensgen et illustré par Sébastien Braun, une trame à été dessinée pour le spectacle de fin d'année de l'école. J'interviens en collaboration avec l'équipe pédagogique pour concevoir avec les enfants de petites séquences vidéos, soit réalisées en stop-motion, soit filmées ou soit animées numériquement… Au programme, des dessins, des décors, des farandoles et surtout des dragons et des chevaliers !
Classe de Mme Nora Terrien, assistée de Mme Tomasirwiez
Classe de Mme Martin, assistée de Mme Michalak
Classe de Mme Vicaire, assistée de Mme Bodin
Effectifs : 45 élèves
Titre : "L'école des dragons"
Liens Vimeo :
Animation paysages : https://vimeo.com/1218284447
Animation dragons : https://vimeo.com/1218285087
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Ateliers "ÉOLE" - Club ados - Fère-en-Tardenois
Lieu : Club Ado. de Fère-en-Tardenois
Effectif : 16 jeunes de 12 à 15 ans
Date : le 09 avril de 9H00 à 12H00
Déroulé :
Scénariser le mouvement d'un objet, par exemple, une main en bois.
Création d'une vidéo en stop-motion d'une durée de 10 secondes environ par groupe de 2.
Compiler l'ensemble des saynètes en une seule vidéo, que l'on nommera « loop.mov ».
Animer une vidéo avec sa voix, son souffle ou de la musique (instrument/ diffusion de musique)
Tester le dispositif EOLE (opérationnel) → intégration de la vidéo « loop.mov » créée durant l'atelier.
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Projet initiation à la stop-motion pour les petits - École maternelle Les Hérissons - Château-Thierry
Résidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025
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Classe de Mme Alexandre /GS - 17 enfants
Séance 01 - Stop-motion improvisé
Titre : "La danse des objets"
Les enfants ont apporté des jouets pour réaliser des saynètes en stop-motion.
Séance 02 - Stop-motion improvisé
Titre : "Passage interdit"
Séance 03 - Stop-motion improvisé
Titre : "Les Super-Héros"
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Aborder le thème des émotions / École maternelle Les Hérissons - Château-Thierry
Résidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025
Classe de Mme Frison/ MS - 17 enfants
Séance 01
Lecture du livre "La couleur des émotions" de Anna Llenas
Rechercher dans la classe les objets colorés en lien avec le livre :
Lecture du livre "La couleur des émotions" de Anna Llenas
Rechercher dans la classe les objets colorés en lien avec le livre :
Jaune = Joie
Bleu = Tristesse
Rouge = Colère
Noir = Peur
Vert = Sérénité
Séances 02 & 03
Bleu = Tristesse
Rouge = Colère
Noir = Peur
Vert = Sérénité
Séances 02 & 03
- Manipulation de l'argile associée à l'émotion du jour
- Manipulation de sacs mystères (matières/sensations)
Constituer une photothèque des émotions.
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Projet « A table »
Stop-motion / Video-mapping/ Création céramique - Atelier d'art - Château-Thierry
Résidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025
Atelier « A table » avec Maguelone Leclère - Responsable des ateliers d'arts.
Scénarisation autour de l'assiette (support du mapping), nous allons aborder la création des contenus associés au repas, à la nourriture et à l'art de la table, à travers la technique stop-motion et la génération de contenus via IA.
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