Sélection de projets réalisés durant ma résidence-mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry
Projet "TRANSMISSION" - École primaire Arc-en-Ciel de Courtemont - Varennes
Résidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025
« TRANSMISSION » est une proposition de rencontre entre des enfants et des personnes âgées. Je souhaiterai dans le cadre de ma résidence, mettre en place un projet autour des mémoires, celles des personnes, des objets et des lieux basé sur une transmission d'un patrimoine socioculturel, qui se nourrirait d'échanges entre générations…
Nous allons élaborer avec des élèves de primaire un questionnaire d'une dizaine de questions à l'attention des résidents de l'EHPAD de Courtemont-Varennes. Les réponses apportées seront d'une part un moyen de nous représenter un portrait sensible des personnes interrogées et d'autre part elles seront le point de départ d'un travail artistique autour de la création d'un carnet de notes.
En effet, j'aimerai réaliser avec l'ensemble des acteurs de ce projet, une série photos, qui témoignerait d'une mémoire vive que l'on ne doit pas oublier… En complément, nous pourrions imprimer un petit livret, qui retrace les divers dialogues entre les générations, il sera composé de photos, de textes et d'illustrations… une sorte de cahier de mémoires !
- Quel est votre nom ?
- Quel âge avez-vous ?
- Où êtes-vous né(e) ?
- Comment s’appellent vos parents ?
- Quel est le souvenir de votre gâteau ou votre plat préféré ?
- A quels jeux avez-vous joué enfant ?
- Quel est le premier film que vous ayez vu au cinéma ?
- Quelle était votre chanson préférée ?
- Quel est le lieu de vos premières vacances ?
- Quel événement historique a marqué votre jeunesse ?
- Racontez-moi un souvenir d'école.
- Comment vous habilliez-vous à notre âge ?
- Quelle était votre première sortie sans vos parents ?
- Quel est votre souvenir le plus heureux ?
- Quel est votre souvenir le moins heureux ?
- Qu'est-ce que vous aimiez faire lorsque vous étiez enfant ?
- Enfant, quel était votre roman ou votre histoire préférée ?
- Aviez-vous une passion pendant votre enfance ?
- Avez-vous eu des accidents étant petit(e)?
- Aviez-vous des amis ?
- Aviez-vous des doudous ?
- Avez-vous déménagé étant petit(e) ? Si oui ou ?
- Faisiez-vous un sport ?
- Quel était votre dessin-animé préféré ?
- Quel métier vouliez-vous faire lorsque vous étiez enfant ?
- Si vous étiez un pays, quel pays seriez-vous ?
- Vous souvenez-vous de la première fois que vous êtes allé chez le coiffeur ?
- Chez vos grands parents, que préfériez vous faire ?
- Quel a été votre plus beau cadeau de Noël ?
- Quel jeu préfériez-vous ?
- Quel était votre parfum de glace préféré ?
- Quel était votre fruit préféré ?
- Vous souvenez-vous des voitures de votre jeunesse ?
- Quel était votre métier ?
- Quel âge aviez vous quand vous avez eu votre permis ?
- Quand avez-vous eu votre premier rendez-vous au restaurant avec votre amoureux (se) ?
- En quelle année êtes-vous né.e ?
- Avez vous eu des enfants ?
- Si oui, comment s'appellent-ils ?
- Comment s'appelle votre femme ou (mari) ?
- Vos parents sont-ils encore en vie ?
- Êtes-vous en couple ?
- Quelle est votre personnes préférée ?
- Quel est votre restaurant préféré ?
- Avez-vous eu des enfants ?
- Quel métier avez-vous fait adulte ?
Projet "Booktrailer" - Collège Anne de Montmorency de Fère-en-Tardenois
Résidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025
Séance 04 - tournage du projet "#tout le monde déteste Louise" Léopoldine - Louise - Éva - Louane
Séance 05 - Enregistrement audio (voix off) et choix musicaux du projet "La princesse et le croque-monsieur" Eve - Louise - Mira - Mathéo
Projet "MOBILE" - École maternelle de Étampes sur Marne
Résidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025
Projet "One minute film" - Lycée agricole de Crézancy
Résidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025
Groupe de Nathan
Présenter une vision des vignes sous différents aspects (sous le soleil/ catastrophes climatiques)
Générer IA (CHAT GPT) – D.ALLE
1 diaporama d'une version idéalisée
1 diaporama d'une version catastrophique
Préciser et détailler les « prompts » à Chat GPT (demandes)
Groupe de Quentin
Plan sur la serrure et la clef d'un tracteur
Plan sur un gyrophare
Plan sur la roue
Plan sur la courroie
Plan d'une personne qui ramasse la paille à la fourche (archive).
Plan sur l'écrasement des grains (archive).
Groupe de Rayan/Marius
Le soin des animaux à travers la ration de nourriture (écosystème)
Valeurs bien être animal, respect, équilibre.
Comment préciser cette idée ? (métaphore ?, symbole)
Groupe de Chloé
Le bien être des vaches, ration, salle de traite, hygiène, présentation des différents soins.
Plan moyen sur le troupeau.
Plan nettoyage d'une salle de stabulation.
Diptyque vidéo (un monde idéalisé//les coulisses d'un métier)
Groupe de Alexis
Le bien être animal (traite, empaillage, ensilage)
Présenter une ferme déserte, sans activité humaine, sans présence animale – questionnement ?
Groupe de Perrine
Le bien être animal (cheval)
Montrer les liens étroits entre la personne et le cheval
Différents plans sur le cheval, la main de la personne qui soigne
Groupe de Emilien
Montrer le paillage d'un parc à vaches (hygiène)
C'est important.
Différentes étapes du paillage.
Groupe de Gabriel S.
Différents plans sur le travail sur les pieds de vigne (gestuelle, précision).
Penser à la musique.
Groupe de Erwan
Titre : « Du veau à la vache » - suite animation visuelle
Nourriture (lait) , paillage, vêlage, différentes tailles
Montrer les différentes étapes de l'évolution du veau
Musique : Héroïque fantasy, calme
Post-production réalisée dans la salle informatique avec les logiciels ShotCut et Audacity.
Projet "JE EST UN AUTRE" - École primaire des Vaucrises-Maugins - Château-ThierryRésidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025 | ||||||
 École primaire des Vaudoises-Maugins - Château-Thierry Classe de CM1 de M. Bouchart / Effectif : 25 élèves Présentation À travers l'écriture et le médium vidéo, le projet « Je est un autre » se présente sous la forme d'un atelier d'expression artistique sur la question de l'altérité. Constitué en duo, chaque équipe exprime sa vision de l' « autre » sous forme d'écrits (un jeu de questions/réponses à définir). Séance 01 Discussions autour des productions vidéos diffusées en classe en amont Mise en place d'un questionnaire : 01 – Si j'étais un animal, je serais : 02 – Si j'étais une couleur, je serais : 03 – Si j'étais une personne célèbre, je serais : 04 – Si j'étais un plat cuisiné, je serais : 05 – Si j'étais une fleur, je serais : 06 – Si j'étais un fruit, je serais : 07 – Si j'étais un légume, je serais : 08 – Si j'étais un pays, je serais : 09 – Si j'étais une ville, je serais : 10 – Si j'étais un sport, je serais : 11 – Si j'étais un métier, je serais : 12 – Si j'étais un vêtement, je serais : 13 – Si j'étais un objet, je serais : 14 – Si j'étais un moyen de transport, je serais : 15 – Si j'étais un livre (roman, bd, mangas), je serais : 16 – Si j'étais une créature mythologique, je serais : 17 – Si j'étais un événement météorologique, je serais : 18 – Si j'étais un film, je serais : 19 – Si j'étais un jeu de société, je serais : ------------------------------------------ ------------------------------------------ Projet de "création vidéo" autour de 3 thèmes : Nature / Quotidien / Sport - École primaire - BraslesRésidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025  Effectif : 25 élèves Diffusion de créations vidéos + discussion Lien : https://videoartpodcasting.blogspot.com/search/label/one_minute_film Brainstorming "création vidéo" -> 3 thèmes : Nature / Quotidien / Sport Lundi 3 mars Nous avons précisé les groupes de travail ainsi que les projets à aborder. Répondre aux questions suivantes : Qui ? Quoi ? Où ? Comment ? Pourquoi ?   Les élèves ont répété leurs actions dans la cour de l'école sous un soleil radieux afin de bien maitriser le déroulé du futur tournage qui aura lieu la semaine prochaine. Au programme : haïkus, chorégraphie, chutes, cascades et autres pirouettes … Ils ont pu appréhender le découpage technique d'une scène en plans à travers des exercices (maquette) et dans un décor naturel... Nous avons procédé à un récapitulatif des accessoires et du matériel que nous aurons besoin, ainsi que des lieux de tournage prévus (et ceux alternatifs en cas de mauvaise météo ! ). Lien Vimeo des vidéos réalisées par les élèves de la classe de Mme Lemaire :  Séance 03 - Tournage des séquences vidéos Groupes : "La course" / "Visible/Invisible" / "une journée presque historique"  Séance 04 - Tournage des séquences vidéos Groupes : "La danse du temps" / " Persévérer"  ------------------------------------------ ------------------------------------------ Atelier "Carbone Story" - ALSH / MÉZY / JAULGONNERésidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025  Atelier "Carbone Story" Qui se souvient du papier carbone de la machine à écrire de nos parents ?« Je me souviens de ce papier magique glané au fond de la corbeille à papier, ce papier froissé, si léger, si intense, marqué à jamais par les frappes de la machine à écrire, hiéroglyphes d’un autre temps, codex d’une mémoire à déchiffrer, source de tant d’imaginaires...Il me suffisait de deux ou trois vieux livres illustrés, d’un stylo et voilà que sur la page blanche se dessinaient les contours de mes personnages favoris. Alors se mélangeaient super héros et héros d’un quotidien ordinaire, sous le papier carbone, les traits de mon histoire… »Cet atelier est une invitation à revisiter, à travers l’utilisation du papier carbone, d’un stylo et de quelques magazines illustrés, une manière originale de dessiner des histoires inédites.L’idée principale de cet atelier est de familiariser les enfants en partenariat avec leurs parents à la pratique du dessin (plus particulièrement le trait). Ainsi l’enfant pourra, à travers l’apprentissage d’un geste (reprendre les contours d’une forme), exprimer un ensemble de potentialités artistiques (esthétiques et narratives). Il pourra « détourner » les formes et les images mises à sa disposition (sources diverses) pour se les approprier et les redéfinir formellement et conceptuellement au sein d’un autre contexte artis-tique et culturel.Cet atelier est une invitation aux parents et aux enfants à retrouver le goût du dessin, d’un point vue ludique mais aussi à travers certains apprentissages et certains usages, qui font que cette pratique fait sens…   ------------------------------------------ ------------------------------------------ Représentation des mémoires - Collège de la Faye / Condé-en-BrieRésidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025 
Classe de 4A3 - Mme Smagghe, professeure de français, M. Maximin, professeur d'arts plastiques Effectif : 26 élèves Introduction Suite à un premier rendez-vous, nous avons évoqué quelques pistes très intéressantes sur les notions de mémoires, d'archives et des représentations que nous pourrions développer et questionner... Plusieurs aspects pourront être abordés : de l'usage de l'IA comme possible dialogue avec la machine, comment interroger cette forme d' "imaginaire" que nous déléguons à la puissance du calcul ? les archives multimédia comme source de documentation mais aussi comme éléments potentiels de détournements politique, poétique, narratif ou esthétique ? - l'écriture de textes (voix off, lettrisme, etc) sur ce qui a été ou ce qui adviendra (documentaire, fiction). Beaucoup de pistes à explorer et à expérimenter, voilà pourquoi je vous propose de (re)formuler au sein d'une installation multimédia les différentes approches qui seront réalisées ici. L'idée de mettre en boucle une vidéo, sans titre, sans début, sans fin, sans générique (qui seront mis à part sur un document type cartel par exemple), proposant ainsi au spectateur une expérience riche et diverse (compilant ainsi les différentes approches et sensibilités des auteurs ) ... Au niveau de l'audio, nous pourrions proposer une bande sonore composée de voix off, de sons, de musique etc qui s'actualise "en temps réel" via les fonctions random + loop de lecteurs CD ou lecteurs MP3 ou équivalent... proposant une ouvre un peu plus "immersive" et en perpétuel mouvement. Séance 01
Les élèves entrent dans la classe d'arts plastiques, ils marchent sur le papier blanc posé sur le sol. Le professeur affiche la feuille marquée sur le tableau blanc. Chaque élève décrit ce qu'il voit. Chaque proposition est notée sur le tableau, on évoque l'idée de la trace, de l'empreinte … Quelle histoire raconte ces empreintes ? Plusieurs groupes d'élèves sont formés afin d'élaborer un texte sur la question de la trace, du souvenir notamment sur le passage de l'ancien collège au nouveau.  Séance 02 - le 04 mars - enregistrements audio des textes produits sous Audacity - génération de visuels via l'IA (Chat GPT, Adobe Photoshop) - réfléchir à une mise en forme des contenus créés (bouteilles, pierres, affiches, vidéo, installation etc) - réfléchir à une scénographie (au sein de la classe d'arts plastiques)    Séance 03 - le 11 mars Restitution des travaux réalisés par les élèves ------------------------------------------ ------------------------------------------ Dispositifs "Convergence 1.0" et "ÉOLE" - Collaboration entre le Lycée Jean de la Fontaine et le collège Jean Rostand - Château-ThierryRésidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025  Classe de seconde - Effectif : 26 - Madame Pichard, professeur de français Classe de troisième - Effectifs : 26 - Madame Carriou, professeur de français Le choix de deux fables "La cigale et la fourmi" et "le chêne et le roseau" qui serviront à élaborer les différents contenus... Séance 01 Présentation du dispositif "Convergence 1.0" - interactivité - la question du spectateur à l'oeuvre (présence, gestuelle) - multimédia - 50 visuels, 26 sons, 2 vidéos - spécificités techniques (taille, format, extension, normes, etc)  Présentation du dispositif "Éole" - interactivité - la question du spectateur à l'oeuvre (action du souffle, de la voix, musique ?) - contenu : 1 vidéo mise en boucle ("loop.mov") - spécificités techniques (programme Processing, matériels etc) Séance 02  Enregistrements audio des textes (réécriture des fables, haïkus).  Séance 03 Restitution. ------------------------------------------ ------------------------------------------ Projet autour du thème de la nourriture - École publique - Villers-sur-FèreRésidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025 Directrice: Mme Vermeulen Au menu ! Classe de PS/MS/GS : création d'une assiette colorée composée d'un collage à partir de catalogues publicitaires récupérés. Effectif : 16 élèves  Classe de CP/CE1/CE2 : création d'un plat repas - collage sur modèle Effectif : 16 élèves  Classe de CM1/CM2 : mime d'un repas - séquence vidéo inspirée par un extrait de "La Ruée vers l'or (1925)" avec Charlie Chaplin (cf la danse des petits pains). Effectif : 18 élèves ------------------------------------------ ------------------------------------------ Projet autour de l'égalité Homme-Femme - Collège Jean Rostand - Château-ThierryRésidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025  Les Classes de Messieurs Clément LESTIBOUDOIS-MALANDAIN et Olivier BRÉCY Effectifs : 75 élèves (3 classes) Accompagnement des élèves dans la création des affiches en lien avec le travail effectué en EMC Création d' affiches au format carré + Association Image / Texte - Choix d’un format carré (lien avec l’égalité sur la forme), possibilité de créer un diptyque avec un deuxième format carré consacré à du texte/un mot - Travail plastique sur un format A4 ou A3 (à définir en fonction de la taille/qualité des images récoltées par les élèves) en cours d’arts plastiques à partir des images et des textes travaillés en EMC - Techniques libres : collage, peinture, dessin, etc. - Possibilité d’imprimer les images récoltées en EMC entre deux séances de travail - Scan des productions finales et impression sur papier de qualité + renforcement avec carton plume pour un résultat qualitatif. ------------------------------------------ ------------------------------------------ Projet "École des dragons" - École maternelle Le Géant - CoincyRésidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025 Présentation À partir du livre "Un chevalier à l’école des dragons" écrit par Vincent Poensgen et illustré par Sébastien Braun, une trame à été dessinée pour le spectacle de fin d'année de l'école. J'interviens en collaboration avec l'équipe pédagogique pour concevoir avec les enfants de petites séquences vidéos, soit réalisées en stop-motion, soit filmées ou soit animées numériquement… Au programme, des dessins, des décors, des farandoles et surtout des dragons et des chevaliers !  Classe de Mme Nora Terrien, assistée de Mme Tomasirwiez Classe de Mme Martin, assistée de Mme Michalak Classe de Mme Vicaire, assistée de Mme Bodin Effectifs : 45 élèves Titre : "L'école des dragons" Liens Vimeo : Animation paysages : https://vimeo.com/1218284447 ------------------------------------------ ------------------------------------------ Ateliers "Anima" et "ÉOLE" - Club ados - Fère-en-Tardenois Lieu : Club Ado. de Fère-en-Tardenois Effectif : 16 jeunes de 12 à 15 ans Date : le 09 avril de 9H00 à 12H00 Déroulé : Scénariser le mouvement d'un objet, par exemple, une main en bois. Création d'une vidéo en stop-motion d'une durée de 10 secondes environ par groupe de 2. Compiler l'ensemble des saynètes en une seule vidéo, que l'on nommera « loop.mov ». Animer une vidéo avec sa voix, son souffle ou de la musique (instrument/ diffusion de musique) Tester le dispositif EOLE (opérationnel) → intégration de la vidéo « loop.mov » créée durant l'atelier. ------------------------------------------ ------------------------------------------ Projet initiation à la stop-motion pour les petits - École maternelle Les Hérissons - Château-ThierryRésidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025 ******
Classe de Mme Alexandre /GS - 17 enfants Séance 01 - Stop-motion improvisé Titre : "La danse des objets" Les enfants ont apporté des jouets pour réaliser des saynètes en stop-motion. Séance 02 - Stop-motion improvisé Titre : "Passage interdit" Séance 03 - Stop-motion improvisé Titre : "Les Super-Héros" ------------------------------------------ ------------------------------------------ Aborder le thème des émotions / École maternelle Les Hérissons - Château-ThierryRésidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025
Classe de Mme Frison/ MS - 17 enfants Lecture du livre "La couleur des émotions" de Anna Llenas Rechercher dans la classe les objets colorés en lien avec le livre : Jaune = Joie Bleu = Tristesse Rouge = Colère Noir = Peur Vert = Sérénité Séance 02 & Séance 03  Coloriage des bocaux associés à une couleur/émotion
Manipulation de l'argile associée à l'émotion du jour  Manipulation de sacs mystères (matières/sensations)  Classe de Mme Bouthors / PS - 18 enfants Lecture du livre "La couleur des émotions" de Anna Llenas Rechercher dans la classe les objets colorés en lien avec le livre : Jaune = Joie Bleu = Tristesse Rouge = Colère Noir = Peur Vert = Sérénité Séances 02 & 03  Prise de vues : mimer une émotion (colère, peur, tristesse et sérénité) afin de constituer une photothèque des émotions.
Manipulation de l'argile associée à l'émotion du jour ------------------------------------------ ------------------------------------------ Projet « A table » - Stop-motion / Video-mapping/ Création céramique - Atelier d'art - Château-Thierry
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