Résidence 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025 / Collège de la Faye / Condé-en-Brie

  Résidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025

Les élèves par groupe écrivent un texte

Classe de 4A3 - Mme Smagghe, professeure de français, M. Maximin, professeur d'arts plastiques 

Effectif : 26 élèves

Introduction 

Suite à un premier rendez-vous, nous avons évoqué quelques pistes très intéressantes sur les notions de mémoires, d'archives et des représentations que nous pourrions développer et questionner...

Plusieurs aspects pourront être abordés : 

de l'usage de l'IA comme possible dialogue avec la machine, comment interroger cette forme d' "imaginaire" que nous déléguons à la puissance du calcul ?

les archives multimédia comme source de documentation mais aussi comme éléments potentiels de détournements politique, poétique, narratif ou esthétique ?

- l'écriture de textes (voix off, lettrisme, etc) sur ce qui a été ou ce qui adviendra (documentaire, fiction).

Beaucoup de pistes à explorer et à expérimenter, voilà pourquoi je vous propose de (re)formuler au sein d'une installation multimédia les différentes approches qui seront réalisées ici.

L'idée de mettre en boucle une vidéo, sans titre, sans début, sans fin, sans générique (qui seront mis à part sur un document type cartel par exemple), proposant ainsi au spectateur une expérience riche et diverse (compilant ainsi les différentes approches et sensibilités des auteurs ) ...

Au niveau de l'audio, nous pourrions proposer une bande sonore composée de voix off, de sons, de musique etc qui s'actualise "en temps réel" via les fonctions random + loop de lecteurs CD ou lecteurs MP3 ou équivalent... proposant une ouvre un peu plus "immersive" et en perpétuel mouvement.

Séance 01

Empreinte de pas

Écriture de texte

Les élèves entrent dans la classe d'arts plastiques, ils marchent sur le papier blanc posé sur le sol. Le professeur affiche la feuille marquée sur le tableau blanc. Chaque élève décrit ce qu'il voit. Chaque proposition est notée sur le tableau, on évoque l'idée de la trace, de l'empreinte … Quelle histoire raconte ces empreintes ? Plusieurs groupes d'élèves sont formés afin d'élaborer un texte sur la question de la trace, du souvenir notamment sur le passage de l'ancien collège au nouveau.

Séance 02 - le 04 mars

- enregistrements audio des textes produits sous Audacity

- génération de visuels via l'IA (Chat GPT, Adobe Photoshop)

- réfléchir à une mise en forme des contenus créés (bouteilles, pierres, affiches, vidéo, installation etc)

- réfléchir à une scénographie (au sein de la classe d'arts plastiques)

Séance 03 - le 11 mars

Restitution des travaux réalisés par les élèves

 

Résidence 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025 / ALSH / MÉZY / JAULGONNE

 Résidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025

 ALSH MÉZY / JAULGONNE - le 20 février 2025

Atelier "Carbone Story" 

Qui se souvient du papier carbone de la machine à écrire de nos parents ?« Je me souviens de ce papier magique glané au fond de la corbeille à papier, ce papier froissé, si léger, si intense, marqué à jamais par les frappes de la machine à écrire, hiéroglyphes d’un autre temps, codex d’une mémoire à déchiffrer, source de tant d’imaginaires...Il me suffisait de deux ou trois vieux livres illustrés, d’un stylo et voilà que sur la page blanche se dessinaient les contours de mes personnages favoris. Alors se mélangeaient super héros et héros d’un quotidien ordinaire, sous le papier carbone, les traits de mon histoire… »Cet atelier est une invitation à revisiter, à travers l’utilisation du papier carbone, d’un stylo et de quelques magazines illustrés, une manière originale de dessiner des histoires inédites.L’idée principale de cet atelier est de familiariser les enfants en partenariat avec leurs parents à la pratique du dessin (plus particulièrement le trait). Ainsi l’enfant pourra, à travers l’apprentissage d’un geste (reprendre les contours d’une forme), exprimer un ensemble de potentialités artistiques (esthétiques et narratives).Il pourra « détourner » les formes et les images mises à sa disposition (sources diverses) pour se les approprier et les redéfinir formellement et conceptuellement au sein d’un autre contexte artis-tique et culturel.Cet atelier est une invitation aux parents et aux enfants à retrouver le goût du dessin, d’un point vue ludique mais aussi à travers certains apprentissages et certains usages, qui font que cette pratique fait sens…

Résidence 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025 / École primaire à Brasles

 Résidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025

Classe de CM1 de Mme Lemaire à Brasles

Effectif : 25 élèves

Diffusion de créations vidéos + discussion

Lien : https://videoartpodcasting.blogspot.com/search/label/one_minute_film

Brainstorming "création vidéo" -> 3 thèmes : Nature / Quotidien / Sport

Lundi 3 mars 

Nous avons précisé les groupes de travail ainsi que les projets à aborder.

Répondre aux questions suivantes :

Qui ?

Quoi ?

Où ?

Comment ?

Pourquoi ?

Les élèves ont répété leurs actions dans la cour de l'école sous un soleil radieux afin de bien maitriser le déroulé du futur tournage qui aura lieu la semaine prochaine.

Au programme : haïkus, chorégraphie, chutes, cascades et autres pirouettes …

Ils ont pu appréhender le découpage technique d'une scène en plans à travers des exercices (maquette) et dans un décor naturel... Nous avons procédé à un récapitulatif des accessoires et du matériel que nous aurons besoin, ainsi que des lieux de tournage prévus (et ceux alternatifs en cas de mauvaise météo ! ).

Séance 03 - Tournage des séquences vidéos 

Groupes : "La course" / "Visible/Invisible" / "une journée presque historique"

Séance 04 - Tournage des séquences vidéos 

Groupes : "La danse du temps" / " Persévérer"

Séance 05 - Diffusion des travaux

https://vimeo.com/1102876715

Durée : 6 minutes 30

Résidence 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025 / École primaire des Vaucrises-Maugins à Château-Thierry

Résidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025

Narcisse – Huile sur toile du Caravage (1597-1599)

Projet "JE EST UN AUTRE"

École primaire des Vaucrises-Maugins à Château-Thierry

Classe de CM1 de M. Bouchart / Effectif : 25 élèves

Présentation

À travers l'écriture et le médium vidéo, le projet « Je est un autre » se présente sous la forme d'un atelier d'expression artistique sur la question de l'altérité. Constitué en duo, chaque équipe exprime sa vision de l' « autre » sous forme d'écrits (un jeu de questions/réponses à définir).
A partir de ceux-ci, je souhaite réaliser une vidéo (ou une série de vidéos ?) qui reflète le singulier et l'universel en chacun de nous… et si cette forme était l'autoportrait ?

Séance 01

Discussions autour des productions vidéos diffusées en classe en amont

Lien : https://videoartpodcasting.blogspot.com/search/label/one_minute_film

Présentation du projet "JE EST UN AUTRE"

Mise en place d'un questionnaire :

01 – Si j'étais un animal, je serais :

02 – Si j'étais une couleur, je serais :

03 – Si j'étais une personne célèbre, je serais :

04 – Si j'étais un plat cuisiné, je serais :

05 – Si j'étais une fleur, je serais :

06 – Si j'étais un fruit, je serais :

07 – Si j'étais un légume, je serais :

08 – Si j'étais un pays, je serais :

09 – Si j'étais une ville, je serais :

10 – Si j'étais un sport, je serais :

11 – Si j'étais un métier, je serais :

12 – Si j'étais un vêtement, je serais :

13 – Si j'étais un objet, je serais :

14 – Si j'étais un moyen de transport, je serais :

15 – Si j'étais un livre (roman, bd, mangas), je serais :

16 – Si j'étais une créature mythologique, je serais :

17 – Si j'étais un événement météorologique, je serais :

18 – Si j'étais un film, je serais :

19 – Si j'étais un jeu de société, je serais :

Séance 02

Réalisation des séquences vidéos (portraits + objets)

Séance 03

Enregistrement des voix off pour la vidéo avec les portraits.

Résidence 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025 / École primaire Arc-en-Ciel de Courtemont - Varennes

Résidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025

École primaire Arc-en-Ciel à Courtemont -Varennes

Classe de M. Hude / Effectif : 18 élèves

Diffusion de créations vidéo et discussions autour de ses productions (archives, histoires personnelles et collectives, souvenirs)

Lien : https://videoartpodcasting.blogspot.com/search/label/one_minute_film

Présentation du projet "TRANSMISSION"

« TRANSMISSION » est une proposition d'un projet artistique autour d'une rencontre entre des enfants et des personnes âgées. Pour cela, je souhaiterai dans le cadre de ma résidence, proposer « TRANSMISSION » un projet autour des mémoires, celles des personnes, des objets et des lieux basé sur une transmission d'un patrimoine socioculturel, qui se nourrirait d'échanges entre générations…

Pour cela, je souhaiterai élaborer avec des élèves de primaire un questionnaire d'une dizaine de questions à l'attention des résidents de l'EHPAD de Courtemont-Varennes en autre. Les réponses apportées seront d'une part un moyen de nous représenter un portrait sensible des personnes interrogées et d'autre part elles seront le point de départ d'un travail artistique autour de la création visuelle (vidéo et/ou photos) et possiblement d'un carnet de notes (impressions).

En effet, j'aimerai réaliser avec l'ensemble des acteurs de ce projet, une vidéo et/ou une série photos, qui témoignerait d'une mémoire vive que l'on ne doit pas oublier… En complément, nous pourrions imprimer un petit livret A4, qui retrace les divers dialogues entre les générations, il sera composé de photos, de textes et d'illustrations… une sorte de cahier de mémoires !

Écriture d'un questionnaire à l'attention des pensionnaires de l'Ehpad :

- Quel est votre nom ?

- Quel âge avez-vous ?

- Où êtes-vous né(e) ?

- Comment s’appellent vos parents ?

- Quel est le souvenir de votre gâteau ou votre plat préféré ?

- A quels jeux avez-vous joué enfant ?

- Quel est le premier film que vous ayez vu au cinéma ?

- Quelle était votre chanson préférée ?

- Quel est le lieu de vos premières vacances ?

- Quel événement historique a marqué votre jeunesse ?

- Racontez-moi un souvenir d'école.

- Comment vous habilliez-vous à notre âge ?

- Quelle était votre première sortie sans vos parents ?

- Quel est votre souvenir le plus heureux ?

- Quel est votre souvenir le moins heureux ?

- Qu'est-ce que vous aimiez faire lorsque vous étiez enfant ?

- Enfant, quel était votre roman ou votre histoire préférée ?

- Aviez-vous une passion pendant votre enfance ?

- Avez-vous eu des accidents étant petit(e)?

- Aviez-vous des amis ?

- Aviez-vous des doudous ?

- Avez-vous déménagé étant petit(e) ? Si oui ou ?

- Faisiez-vous un sport ?

- Quel était votre dessin-animé préféré ?

- Quel métier vouliez-vous faire lorsque vous étiez enfant ?

- Si vous étiez un pays, quel pays seriez-vous ?

- Vous souvenez-vous de la première fois que vous êtes allé chez le coiffeur ?

- Chez vos grands parents, que préfériez vous faire ?

- Quel a été votre plus beau cadeau de Noël ?

- Quel jeu préfériez-vous ?

- Quel était votre parfum de glace préféré ?

- Quel était votre fruit préféré ?

- Vous souvenez-vous des voitures de votre jeunesse ?

- Quel était votre métier ?

- Quel âge aviez vous quand vous avez eu votre permis ?

- Quand avez-vous eu votre premier rendez-vous au restaurant avec votre amoureux (se) ?

- En quelle année êtes-vous né.e ?

- Avez vous eu des enfants ?
- Si oui, comment s'appellent-ils ?

- Comment s'appelle votre femme ou (mari) ?

- Vos parents sont-ils encore en vie ?

- Êtes-vous en couple ?

- Quelle est votre personnes préférée ?

- Quel est votre restaurant préféré ?

- Avez-vous eu des enfants ?

- Quel métier avez-vous fait adulte ?

Séance 02 - le jeudi 6 mars

Les élèves de Monsieur Hude de l'école Arc-en-Ciel, sont venus rencontrer les résidents de l'EPHAD de Courtemont-Varennes afin d'échanger et de collecter les réponses à leurs questionnaires. L'occasion pour les résident.es de raconter des anecdotes et des histoires de leurs enfances. La séance s'est terminée par une chanson dédiée à nos aîné.es... Comme un petit au revoir. Nous avons pris rendez-vous dans quelques semaines afin de leur présenter le fruit de ses échanges …

Séance 03 - le jeudi 20 mars

Présentation d'un modèle de livret (21 cm x 14,7 cm)

Écriture d'un texte par les élèves à partir des réponses et des anecdotes recueillies lors de la rencontre avec les pensionnaires de l'EPHAD.

Séance 04 - le lundi 31 mars

Création de visuels (dessins, croquis) et finalisation d'un dernier texte.

Mise en page (relier les images et les textes)

Résidence 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025 / Lycée agricole de Crézancy

Résidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025

Lycée technique et agricole / Crézancy

Séance 01

- diffusion de "One minute film"et d'oeuvres d'art vidéo auprès des élèves de seconde pro

- discussions autour des productions audiovisuelles

- présentation de l'atelier "One minute film" autour du thème " Nature, art et techniques"

Séance 02

Groupe de Nathan
Présenter une vision des vignes sous différents aspects (sous le soleil/ catastrophes climatiques)
Générer IA (CHAT GPT) – D.ALLE
1 diaporama d'une version idéalisée
1 diaporama d'une version catastrophique
Préciser et détailler les « prompts » à Chat GPT (demandes)

Groupe de Quentin
Plan sur la serrure et la clef d'un tracteur
Plan sur un gyrophare
Plan sur la roue
Plan sur la courroie
Plan d'une personne qui ramasse la paille à la fourche (archive).
Plan sur l'écrasement des grains (archive).

Groupe de Rayan/Marius
Le soin des animaux à travers la ration de nourriture (écosystème)
Valeurs bien être animal, respect, équilibre.
Comment préciser cette idée ? (métaphore ?, symbole)

Groupe de Chloé
Le bien être des vaches, ration, salle de traite, hygiène, présentation des différents soins.
Plan moyen sur le troupeau.
Plan nettoyage d'une salle de stabulation.
Diptyque vidéo (un monde idéalisé//les coulisses d'un métier)

Groupe de Alexis
Le bien être animal (traite, empaillage, ensilage)
Présenter une ferme déserte, sans activité humaine, sans présence animale – questionnement ?

Groupe de Perrine
Le bien être animal (cheval)
Montrer les liens étroits entre la personne et le cheval
Différents plans sur le cheval, la main de la personne qui soigne

Groupe de Emilien
Montrer le paillage d'un parc à vaches (hygiène)
C'est important.
Différentes étapes du paillage.

Groupe de Gabriel S.
Différents plans sur le travail sur les pieds de vigne (gestuelle, précision).
Penser à la musique.

Groupe de Erwan
Titre : « Du veau à la vache » - suite animation visuelle
Nourriture (lait) , paillage, vêlage, différentes tailles
Montrer les différentes étapes de l'évolution du veau
Musique : Héroïque fantasy, calme 

Séance 03

Tournage de séquences vidéo au sein de l'exploitation du lycée agricole.

Séance 04 & séance 05

Montage des séquences tournées au sein de l'exploitation et hors de l'établissement.

Génération d'images via une IA (Chat GPT - DALLE)
Post-production réalisée dans la salle informatique avec les logiciels ShotCut et Audacity.

Analyses artistiques et techniques sur les productions finalisées.

Résidence 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025 / École maternelle de Étampes sur Marne

Résidence - mission 100 % EAC - Agglomération Château-Thierry - 2025

Projet "MOBILE"

Séance 01

Présentation du mobile, avec ses formes et ses couleurs, sa structure composée de baguettes en bois et de fils en nylon

Détourage des formes à travers un gabarit fourni, puis découpages dans du papier ou de la mousse puis collage.

Séance 02

Tournage autour d'une farandole et d'un chant avec les enfants de la classe de m. Purnelle de l'école maternelle de Étampes sur Marne.

Séance 03

Restitution- Diffusion de la vidéo "Mobile" après de la classe de M. Purnelle.